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【经验交流】利津县建立健全“三考两评一研判

时间:2019-07-11

  区别于任前考察,在没有推荐考察任务的情况下,采取民主测评、个别谈话等方式,重点了解领导干部日常履职表现、推进工作落实情况,通过对比单位工作任务推进和年初工作计划,看干部对所分管的工作,推动落实是否有力。把干部参与项目建设、“双招双引”、金融动能转换、拆违拆临、信访稳定、扶贫攻坚等一线工作情况,作为近距离考察干部的重点,与重点工程项目指挥部等部门建立定期沟通机制,采取列席旁听工作会议、赴一线查看工作现场、与干部谈话等方式,及时了解掌握干部作用发挥情况,看干部担当作为和实际工作能力。结合重点工作任务督查、半年观摩评议、年度综合考核等情况,对排名前列和末位的单位,成立工作组,进驻单位开展重点考察,对排名前列的,重点考察领导班子的突出表现,发现工作中敢抓敢管、善抓落实的优秀干部;对排名末位的,深入查找工作后进的问题根源,重点发现作风漂浮、平推平庸、抓落实不力的干部。

  常态化测评,即区分不同测评主体和时间节点,每季度部门单位主要领导对班子成员、科级干部进行评价,每半年分管县领导对分管部门单位班子和干部进行评价,每年县委委员对部门单位党政正职进行评价,每年组织一次县乡双向测评,多维度考评干部落实力,全方位了解掌握干部抓落实的能力。反向测评,即在干部民主考察环节,设置“落实力反向测评项目”,重点看干部是否存在慢落实、不落实、假落实等方面表现,围绕“服务效能不高”“有令不行”“敷衍应付”等方面,设置“存在、一定程度存在、不存在”不同等次,列出干部落实力负面清单,对测评对象进行直观评价。

  在评估工作任务难度的基础上,综合分析干部在某项工作中的主观作用发挥情况,坚持定性与定量相结合,既重结果又重过程,通过谈话了解、跟踪考察,可对干部落实力分为“好、较好、一般”3个等次,进行“记实”描述;在此基础上,建立“一人一档”,汇总干部多年无任用考察、年度考核、谈心谈话、民主生活会等材料,建立《干部落实力专项档案》,把干部综合考察的静态“肖像”,绘成抓落实、干工作的动态“影像”,历史地、辩证地看待一名干部,看干部的一贯表现,确保落实力考评更加准确。推动“能上能下”,用好落实力考评结果,把担当作为、善抓落实的导向树起来,让那些真干事、能干事、干成事的干部有奔头、得实惠;对落实力测评“一般”的,一律不用,并根据具体情节该免职的免职、该调整的调整、该降职的降职,建立起干部能上能下长效机制。返回搜狐,查看更多摇钱树网站开奖记录



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